محاور استراتيجية وزارة التعليم والتعليم العالي (١)

*المحاور الإستراتيجية التي وضعتها وزارة التعليم والتعليم العالي*

 تعتبر إستراتيجية وزارة التعليم والتعليم العالي من الإستراتيجيات التي تولدت عن إستراتيجيات قطاع التعليم والتدريب في الدولة القطرية ، وتمثل إستراتيجية وزاره التعليم والتعليم العالي أحد أبرز الإستراتيجيات القطاعية الثمانية لإستراتيجية التنمية الوطنية في دولة قطر ، حيث تسعى الدولة القطرية من خلال إستراتيجياتها المستمرة إلى زيادة التنمية والتطوير لكل من عمليات التخطيط الإستراتيجي والتنفيذ ، وذلك لضمان تحقيق النجاح في تحويل الرؤية الوطنية لعام 2030 إلى واقع فعلي ملموس .

 تهدف الدولة من خلال خطتها الإستراتيجية إلى تنمية المجتمع وتقديم أفضل الخدمات التي يحتاجها السكان ، وتسعى الإستراتيجية من خلال محاورها إلى تعزيز الثقافة والمعرفة بين أبناء المجتمع القطري .

*المحاور الإستراتيجية التي وضعتها وزارة التعليم والتعليم العالي*
 تتألف الخطة الإستراتيجية من خمسة محاور هي : 
▪ الإلتحاق 
▪ القوى العاملة 
▪ التطوير المؤسسي والحوكمة
▪ التحصيل والإنجاز 
▪ المواطنة والقيم 

أولاً : الإلتحاق : ويقصد بالإلتحاق توفير خلص منصفة وعادلة لكافة الأفراد المتعلمين وتشجيعهم على الإلتحاق بالبرامج التعليمية ذات الجوده والكفاءة العالية .
 الأهداف الإستراتيجية لهذا المحور هي :
- زيادة عدد الأطفال المقبولين في برامج تعليم الطفولة المبكرة 
- رفع نسبة الطلاب في قطر من عمر 6 إلى 18 والمسجلين في برنامج التعليم في بمراحله الإبتدائية والإعدادية والثانوية 
- زيادة نسبة الطلبة الملتحقين بالمرحلة الثانوية بتخصصات العلوم والهندسة أو الملتحقين بالمسار العلمي في المدارس
- زيادة نسبة قبول الطلبة من ذوي الإحتياجات الخاصة بنظام التعليم العام
- العمل على خفض عدد الطلاب المتسربين من برامج التعليم بلمراحله الثلاث
- السعي نحو تلبية الخدمات الحالية من خلال تحديث البنى التحتية لزيادة أعداد الطلاب الملتحقين في المراحل التعليمية الحكومية أو المراحل الخاصة
- تأمين فرص لمساعدة الطلاب على التسجيل في الجامعات المحلية سواء من أبناء دولة قطر أو من المقيمين

 *أهم مؤشرات الأداء المرتبطة بمحور الإلتحاق*
  يتم قياس مدى تحقيق الأهداف الإستراتيجية من خلال المؤشرات التالية:
- الزيادة في معدل قبول الأطفال في الأعمار  4 و 5 سنوات و المسجلين في برامج الطفولة المبكرة 
- معدلات القيود في كل من مراحل التعليم الإبتدائية والإعدادية والثانوية 
- زيادة نسبة الطلبة المسجلين في برامج التعليم الثانوي في التخصصات العلمية مثل العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ، أو المسجلين في المستويين الدراسيين الحادي عشر والثاني عشر سواء في المدارس الحكومية أو في المدارس الخاصة
- زيادة نسبة الطلاب ذوي الإحتياجات الخاصة والمسجلين في البرامج التعليمية 
- نسبة عدد الجامعات في القوائم المعتمدة 
- معدل تسجيل الطلاب في برامج التعليم ما بعد الثانوي في التخصصات العلمية مقارنة بإجمالي عدد الطلاب المسجلين في مرحلة ما بعد الثانوي .

 المحور الثاني من محاور الخطة الإستراتيجية التي حددتها وزارة التعليم والتعليم العالي هو  "التحصيل والإنجاز" 
 ويقصد بالتحصيل والإنجاز وجود عدد من المتعلمين في نظام التعليم يتناسب معدل تحصيلهم مع قدراتهم ، و يتمتعون بمهارات ضرورية ، وامكانيات تمكنهم من الإنتقال بين المراحل التعليمية المختلفة وصولاً إلى سوق العمل .

الأهداف الإستراتيجية لمحور التحصيل والإنجاز هي على النحو التالي :
- الزيادة في عدد الأطفال الناجحين في اختبار الإستعداد المدرسي قبل تسجيلهم في الصف الأول الإبتدائي
- رفع مستوى أداء الطلاب في الإمتحانات الموحدة للصفوف الدراسية(الثالث والسادس والتاسع) ، وتحصيلهم على ما يقارب 70 بالمئة من درجة العلامات 
- التحسن في مستوى طلاب الثاني عشر في المدارس الحكومية في التخصصات العلمية أو في تخصصات المسار العلمي
- الزيادة في عدد طلبة المستوى الدراسي الثاني عشر الحاصلين على معدل 70 بالمئة أو أعلى في اختبارات الثانوية العامة 
- الزيادة في متوسط درجات طلبة دولة قطر أثناء اجتيازهم إختبارات الدراسات الدولية. 

*أهم مؤشرات الأداء في هذا المحور*
- الزيادة في معدل الأطفال الذين ينجحون في إختبارات القبول للصف الأول ، بالإضافة إلى زيادة نسبة الطلاب المتفوقين في الصفوف الدراسية الثالث والسادس والتاسع بمعدل 70 بالمئة ، وتزداد نسبة الصف الثاني عشر الذين يحصلون على معدل 70% ، بالإضافة إلى الزيادة في معدل نتائج الطلاب في كل من إختبارات PISA ، ومعدل الطلاب في الإختبارات الدولية للقراءة والرياضيات والعلوم .